通过练习使队员们的比赛作风、浅谈精神面貌比赛意识在比赛中得到体现
课堂讲解是课堂教学的中心环节，光纤教学任务的完成最终依赖于课堂讲解。
电保科学教师自身主体动力不足。
传统课堂的本质是技术，护中它运用的方法是控制，追求的结果是知识与技能。
生态课堂下教学策略应强调教学过程是师生交往、浅谈持续发展的过程。
三、光纤在课堂上体现生态课堂的师生互动1．课堂提问中体现师生互动。
在教学互动中要求，电保教师在教学中必须尊重学生的人格，电保关注学生的个体差异，充分发挥学生的主体性，创设能引导学生主动参与的教育情境，促进学生能动地发展，通过自己创造性的劳动构建具有生命活力的课堂。
从生态学的视角来看初中科学课堂，护中目前初中科学课堂教学中存在许多问题，依据生态学原理，视为严重的生态失衡。
一、浅谈科学课堂教学中教师角色的转变首先，应从以教师教为中心转向以学生学为中心。
而尼克松因在水门事件中撒谎败露而被迫引咎辞职。
生态课堂下要求科学教师应当实现由重教向重学的转变，光纤教师在教学过程中要善于从探究问题的角度来设计教学方法，光纤为学生创造主动、深入探讨地理问题的机会，调动学生积极参与教学活动，让学生在探究性的学习中获得知识、能力和方法，培养学习兴趣。
我认为，电保政治学科的德育教育，可以从以下几个方面来：（1）教育学生学会勤劳节俭，常怀感恩之心。
现在的初中生，护中15、16岁左右，正处于青春叛逆时期，用老百姓的话说就是不牛不马的时期。
如毛泽东生前用的毛巾毯，浅谈上面满是补钉。
毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，光纤补钉就有16块。
据有关调查，电保互联网上非学术性信息中，有近四成的与色情有关，网络使色情很容易传播。
通过近几年对课程目标的改革，在教学中，明确提出课堂的三维目标，在原来知识与技能、过程与方法的基础上，更加突出了情感、态度与价值观教育，也就是德育教育。
在校园内，他们平时洗手、洗脸、刷牙时，不关水龙头，让水─直流。
普九后，经常听到一些一线教师抱怨，现在的中学生太难教了：不仅仅是学习基础差，更主要的是学生的道德似乎已丧失。
在家骗父母，在校骗老师。
（2）原因分析现在的初中生之所以在德育方面出现这样那样的不良习惯，原因有多种：第一、是家长的纵容。