在学习方面，白癜自我效能感会影响学生学习活动的动机、白癜参与教学的兴趣、个人目标的确立、对待困难的态度、付诸努力的程度、因果思维（归因）的方式等。
相互信任、风患彼此融洽的师生关系，可以使教学取得更加满意的效果。
高职学生进入学校后，种助对英语课的学习信心不足，兴趣不浓，还有的学生认为英语无用，只要能通过考试，顺利毕业，就万事大吉。
传统的灌输式英语教学表现为重读译、何提轻听说，重视接受性技能训练、轻视表达性技能培养。
高职英语的目标就是培养学生在本土环境下，高黑使用英语进行涉外交际的能力，高黑能够使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有阅读和翻译有关业务资料的能力，以及培养学生模拟书写简单信函等涉外业务应用文的能力。
第三，色素食物处理好教学与考试的关系。
（２）教学手段、多吃方法不够鲜活。
［３］在英语课程教学过程中，有帮首先，要处理好传授基础知识与培养实用能力的关系。
因此，白癜作为高职院校的英语教师，首先应具备的素质就是对待这样的学生要更有耐心、爱心。
英语单词学习的有效性就是指在英语单词学习的过程中用最简单明了的方法最快捷地掌握英语单词的过程。
教师可以积累一些笑话和轶事，风患并随时可以在教学过程中使用［４］。
每一堂课根据英语单词的内容，种助笔者都会给学生布置一篇阅读文章，种助让他们自己查英语字典学习，这篇文章里包含了当天学习的英语单词，这样他们阅读的过程中就会无意识地记忆英语单词。
www.11665.coM比如在教学过程中准备一些图片，何提让学生利用图片你比较英语单词和汉字的异同，何提让学生进行对比，使他们感觉到英语单词也是文字，只不过是用字母组成的文字，和汉字有形式上的差别，本质上是一样的，只要掌握发音的特点就能够轻松愉快地学好英语单词。
有的学生记忆力好却忘得也快，高黑教师就要教给他们及时复习的方法。
笔者在多年的教学过程中总结了以下几个方面的经验，色素食物当然这些都只是个人浅显的认识，色素食物只是想起一个抛砖引玉的作用，希望引起大家对英语单词教学有效性的重视。
多吃只有进行个别辅导才能让每一个学生掌握适合自己记忆英语单词的方法。
由于班级人数多，教师个别辅导的机会越来越少，所以学校及有关部门应当引起高度重视。
所以，英语单词有效性的提高，对于学习英语具有十分重要的意义。
参考文献：[1]崔义平．英语词汇学习三维途径理念下的词汇教学原则[j]．外语与外语教学，2005(4).[2]肖礼全．英语教学方法论[m].北京：外语教学与研究出版社，2006.[3]陈琳，王蔷，程晓堂．普通英语课程标准（实验）解读[m].南京：江苏教育出版社，2004.abstract:vocabularyistheconstructionmaterialsoflanguageandanindispensablepartoflanguagelearning.learningenglishwordisabasicandimportantstepoflearningenglish.graspingalotofenglishwordsishelpfultotheimprovementofreadingability,expressiveabilityandwritingability.therefore,theimprovementoftheeffectivenessofenglishwordsisofimportantmeaninginenglishlearning.keywords:words;englishteaching;effectiveness;methods;mutuallearning。
三、根据语言的特点首先进行国际音标的教学是英语单词学习的必要准备英语也是语言，语言的一个显著特点是先发音后识字，有许多人不识字却能够流利地说话，可见音标、发音在语言的学习中具有重要的地位。
六、要挖掘学生无意识记忆的潜力，增加英语单词学习的新途径要挖掘学生无意识记忆的潜力，增加英语单词学习的新途径。