诊治2.农村学校合并应遵循渐进与逐步完善的原则。
因为儿童的思维是通过某些最基本的形进行的，尖锐当儿童打算描绘一件物体时，尖锐他们常常只是把这些物体的总体形状中包含的某一部分的形状大体描绘出来。
儿童在成长中，湿疣少钱模仿是他们的天性，湿疣少钱如果先入为主地教他们画一些模式化的东西，不但不利于儿童自主地观察生活，描绘生活，更会使他们的想象力发挥受到限制，当儿童学会了这些千篇一律的公式，套用在自己的画里，就出现了所有儿童画面中出现一样的花草树木和动物，根本没有自己的想象力。
因此,从这个层面上讲，通常培养儿童的绘画技能并不是绘画教学的主要任务,儿童画有其内在的发展规律,成人不仅应充分了解儿童是如何作画的,而且应深入理解儿童为什么要这样画,并在美术教育中尊重儿童画的特点与发展规律,给予儿童充分表现和创造的自由，通常给他们发展思维的空间。
要多绘画教育作为一种儿童早期智力及潜能开发,培养儿童想象力及创造力的一种有效途径,已越来越被人们认识和重视。
尊重儿童的视觉表达，诊治儿童绘画的意图并不着眼于画得与真实的一模一样，诊治所以技巧并没有必要看得太重要，我们也没有必要过早、过多灌输那些不可能被他们接受的技法知识，而是应抓住重点和方向的正确性，使儿童对绘画产生浓厚的兴趣，使其在绘画中得到快乐，只有这样，才能使他们在艺术性思维的发展方面得到很好的促进。
这些都是现阶段艺术教育中所存在的问题，尖锐要改革美术教育，尖锐就应着眼于培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，尊重儿童的视觉表达，培养他们的艺术性思维。
二、湿疣少钱目前儿童画的教育方式和存在的问题目前，湿疣少钱对于少年儿童在美术方面的培养越来越受到校方和家长的重视，许多小学生都会报名参加校内外各类美术学习班，但是一些美术培训机构为了迎合家长，大力宣传什么美术大师速成法，使儿童在被动的状态下反复的临摹一些美术大师的作品，效果倒是立竿见影，可是这种技能的速成不但不能使儿童在绘画的过程中正确的面对自己所认知的世界，反而使他们背上了沉重的负担，使他们的创造力受到了极大的压抑，且缩小了的他们的创作空间，使他们的想象力受到限制，更谈不上艺术性思维的培养。
我就有这样的经历，通常曾经在一个儿童美术培训班里见到这样的情景：通常第一天上课时，孩子们带着自己的工具跃跃欲试，老师还没开始上课他们就开始画了，这时候画出的作品稚嫩但是非常有趣，但是一个星期后，他们明显失去了兴趣，画出的画也失去了应有的创造力和想象力，是因为教师上课时采取示范一张画，让孩子们反复临摹的教学方法，这种忽视儿童在美术活动过程中乐趣的表现和自信的建立的做法，不但无法达到美术教育的根本目的，而且适得其反。
这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。
他们不知道绘画形象来源于生活，要多不懂得通过自己观察发现各种形态特征，要多又何从谈及艺术性思维？一味的临摹，使儿童对生活中的美无动于衷，对生动有趣的物象不会画也不敢画，使孩子的画没有个性，没有心灵感受。
另一方面，诊治还应注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己美的言行去影响、教育孩子。
另外，尖锐通过观察，增进幼儿对环境的了解。
平时，湿疣少钱多组织孩子收集废纸，湿疣少钱易拉罐，玻璃瓶，果冻盒等废弃物品，把它们再利用，做成各种新颖、有趣、立体、直观的教具，既可以节省材料，又可以减少污染。
４家长是幼儿最好的老师在对幼儿进行环保教育时，通常应注意发挥家长的教育作用。
如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，要多培养幼儿用水后关紧水龙头的习惯。
四是充分利用户外丰富的环境资源开展教育。
首先，创设舒适、整洁的生活环境，如桌椅、玩具摆放整齐，保持室内外的清洁卫生，同时，对活动室进行精心的设计和布置，一边是题为绿色世界的植物园墙饰，一边又是我为环保出份力的主题墙画，窗台上，设置了养殖园、种植角，让小朋友亲自养殖各种动植物，观察它们的生长过程，在感受了付出时的艰辛，长大后的喜悦时，孩子们会更加自觉地去关心身边的动植物，从而唤起他们保护环境的迫切愿望。
从某种意义上讲，地球环境出现危机与我们所受到的环保教育缺乏有关。
一是根据幼儿园教育的总目标和计划要求，结合本班幼儿的实际情况。
同时，注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为，组织幼儿拾落叶、扫垃圾、为花草树木浇水、整理图书、玩具等，这也正是他们保护环境的行动体现。