结论严格用药指征，提高透明按照药品说明书的用量用法使用，密切观察用药后反应，减少抗微生物药物药源性疾病或药源性致死的发生。
2对药品分类储存及养护我院药房库房采取内服药品与外用药品分开放置，信息把性质不同的药品分开来放。
1药房环境的管理1.1控制好库房内环境的湿度库房内湿度过大，度的对策会导致某些忌讳水汽的药物的性状发生改变，度的对策如糖衣丸剂、片剂、胶囊类等药品被患者服用后，会产生严重不良反应。
以高度的责任心、若干丰富的药学知识投入到药库管理工作中，合理选择药物的贮藏方式及保管措施，保证医院临床用药的安全性
双黄连注射液与氧化可的松、提高透明诺氟沙星．环丙沙星、提高透明氧氟沙星、维生素c、硫酸卡那霉素配伍：与维生素c、氢化化可的松配伍后紫外线吸收度大幅降低、可能发生了化学反应，与诺氟沙星、环丙沙星、氧氟沙星、环硫酸卡那霉素配伍后有沉淀生成，故不宜配伍。
双黄连与氨苄青霉素合用，信息双黄连竞争性抑制氨苄青霉素从肾小管分泌，从而提高了氨苄青霉素的血药浓度，并经试验测定的血药浓度高于单用。
3、度的对策酸碱中和五昧子、度的对策女贞子等酸性中药与氧氧化铝、氨茶碱等碱性西药合用，煅龙骨、煅牡蛎、硼砂等碱性中药与胃蛋白酶合剂、乙酰水杨酸等酸性西药合用都会起中和反应，使药效降低甚至失去药效。
导致疗效降低或毒性增加1、若干药动学变化（1）硼砂、若干海螵蛸、瓦楞子、皂角等碱性中药及其制剂与心得安、氯丙嗪、硫酸亚铁等联用会使其吸收降低，与奎宁、氯奎、强力霉素、新斯的明联用会使其从尿排出，促使血药浓度降低，与奎尼丁联用会导致排出减少，血药浓度增加而引起中毒。
穿琥宁注射液与庆大霉素、提高透明阿米卡星、环丙沙星、氧氟沙星配伍：产生沉淀，不宜配伍。
2.3设计教学目标，使学生认识、技能、情感全面发展教学目标是教学的出发点，是课堂教学的灵魂，没有明确、正确的教学目标，课堂教学本身就是失败的。
关键词：信息药物不良反应合理配伍用药安全引言：信息中西药配伍，已成为当今临床治疗的一个手段，中西药配伍，有此能提高疗效，降低毒副作用，但有些却降低疗效或产生毒副反应，中药的应用和发展有着悠久的历史，经过长期实践有了一定的认识，而中西药的配伍禁总在临床上却重视不够，常存在不合理用药现象。
过去由于受应试教育的影响，度的对策普通存在着重视教师知识的传授和学生认知领域的发展，度的对策忽视了教师在情感方面和职业能力方面的引导作用，即忽视了学生情感领域和职业技能的培养。
在教学中，若干教师必须从学生已有的生活经验出发，若干找准学习内容与生活实际的切合点，把学生熟悉的题材引入课堂教学中，使学生体验到化学与日常生活密切的联系。
课下亲切礼貌的对待每一位学生，提高透明与学生建立亦师亦友的关系。
而情感目标则培养学生良好的学习态度和职业习惯，信息将良好的心理品质和严谨态度提高到一个与掌握理论基础知识、发展职业能力同样重要的高度。
但是，度的对策由于多媒体信息量大，度的对策如果处理不好，学生在课堂上来不及记笔记，只是更多的视觉感官刺激，对于思考问题、理解问题以及与教师互动可能反而不如传统教学方式更加有效。
2提高教学效果的具体措施2.1教学方法的改进我们应该以工作必备的职业技能为导向，积极进行教学内容、教学手段和教学方法的改革，真正发挥《基础化学》内容对后续课程的学习和实际工作的作用。
一定要在发扬现代化多媒体教学手段优点的同时，继承传统教学中多年积淀下来的好的教学方式和方法。
这就要求教师在进行教学时要全方位调研所教专业的职业岗位需求，制定新的符合职业能力发展的课程标准，编写符合职业技能需求和发展的教材，并且要全方位的把握教材，明确每一单元的目标要求和重点难点所在。
多举一些知名成功人士的例子，例证当今社会所需人才不是只能够把一门专业学科学好的人，而是能够在把专业学科学好的同时还能与其他学科做出跨领域结合的人。
这样更有利于老师对学生进行启发，循循善诱，学生也有更多的时间和空间去思考，对于一些公式、结果的推理演算也会更清楚明了。