传统的图书馆和网络环境下的两者读者教育是互相促进，煤矿锚喷锚网互相补充的。
应正确对待如何在信息化、混凝护结网络化的进程中，控制学生网络情结，疏导、分散其网络情意，让学生意识到网络是科学工具的核心价值意义。
授人予渔，土支对大一、土支大二的学生，开设馆藏图书的排架与查找、信息资源的类型及获取方法等方面的培训，帮助他们掌握复杂书目的检索方法，如何选择和使用数据库等。
当前大学生因自身的知识结构不健全和信息的阅读素养不高，施工在面对这个鱼龙混杂，施工良莠不齐的网络环境时，没有自我辨别、筛选的能力，不知道什么该读、什么不该读、什么读了有用、什么读了有害的分辨。
技术图书馆应当在这方面多加引导和鼓励。
阅读经典关乎人的教育，煤矿锚喷锚网经典阅读的重大意义和价值在于经典可以塑造人格，学习思维方法和写作方法。
③注意课后反馈，混凝护结授课结束后应及时收集学生们的反馈意见以便及时改进授课内容。
深入思索将这些信息流转化为自身的知识、土支见识。
缺乏阅读的学校也没有真正的教育，施工从国家到学校的应试教育的缺陷，根本原因就是缺乏阅读，缺乏高质量的阅读。
在图书馆的多重职业发展道路中，他们可以有更多的机会获得成就感，有些图书馆员虽然不能走传统的从部主任到副馆长到馆长这条职业道路，或是职称到顶峰了没有晋升空间了，但他们有机会在项目、发展委员会、学术委员会等方面获得职务，这样能增加他们的工作荣誉感，有利于工作的开展，从而有利解决图书馆员职业高原问题。
西北地区15所高校曾有过调查分析，技术来源于西北师范大学的调查研究显示，技术约有45.8%的研究生和56.9%的博士生认为自己需要掌握文献检索技能，有32.6%的研究生和39.3%的博士生认为自己需要了解网络资源内容。
当自己的工作不再具有创新性，煤矿锚喷锚网挑战性，煤矿锚喷锚网自己的能力、成绩对图书馆的贡献不再等到领导的重视和承认时，应当意识到自己进入了职业发展的高原期，并接受职业高原这一事实。
而图书馆的流通人员每天就是借借还还，混凝护结上架，还书，整理书架，每天下来也身心疲惫，还要面对某些读者的刁难，工作的乐趣少少。
目前，土支高校都偏重教学和科研，土支在招聘人员时都很重视教师队伍建设，而图书馆高水平的专业人才没指标进不来，往往成为招聘人员的收容站，导致图书馆员工水平参差不齐，整体水平偏低。
因此，施工通过岗位轮换，施工可刺激馆员的职业敏感意识，促使馆员适应新环境、挑战新技能、开发职业潜能，调动积极性，提高成就感，避免长期处于同一岗位带来的厌倦和发展停滞。
工作一段时间后，技术工作人员很快就熟能生巧，技术以编目人员为例，每天就坐在电脑前，进行数据加工录入，一本书摸来摸去，要好几遍才能加工好，天天重复，难免要压抑和烦躁。
我国图书馆大多实行岗位终身制，既不同外界交流，就是在内部，岗位调整也很少，有的人到退休都没换过岗位。
在这个阶段中个体的职业生涯进入峰点，在相当长的时间里无法提升，是个体职业生涯的一种停滞期。
多重职业发展道路包括：一条职称发展道路，一条管理发展道路，一条职称与管理并行的职业道路。
这种传统的职业形象，使得图书馆的职业的社会认可度低，从而导致图书馆从业人员个人价值得不到实现，缺乏职业自豪感和职业热情，工作积极性不高。
最后，高校图书馆员要走出个人舒适区。