正如希腊哲学家亚里士多德提出的思维自惊奇和疑问开始论断一样，经济学生的思维活跃于惊奇与疑问的交叉点。
上网地点上比例最高的是家里（58％），责任其次是在网吧（20．45％）和父母或他人的办公室（15％）。
作为孩子的师长，审计除了呼吁加速网络法制的建设外，要利用自己的威信，严格执行《全国青少年网络文明公约》，要善于网上学习，不浏览不良信息。
高中生占高中生的56％，探讨初中生占初中生的36％，小学生占小学生的25．8％。
要有益身心健康，经济不沉溺虚拟时空。
与现实的社会生活不同，责任青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，责任它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。
从我做起，审计真诚交往，把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径。
但是，探讨有些学生因迷恋上网影响正常的学习，学习成绩下降。
〔5〕为此据笔者对铜川市第一中学、经济铜川市耀州中学、经济铜川市矿务局第一中学、铜川市宜君县一中等高中，对2000余名高中学生进行了问卷调查，结果是有86%的人上网玩游戏，5%的人上网聊天，4%的人上网关注影视偶像动态或其它娱乐，5%的人上网查找学习资料。
不善于学习的人是要落伍的,终身学习是当前发展的必然趋势。
有的学生沉迷于网络的反动、责任暴力甚至色情的内容等。
在培训中强化改革意识,摒弃经验主义及墨守成规,积极参与落实新的教学方案和教学大纲,积极参与课程建设和教材建设,舍弃拿来主义;改变重视语言能力、审计忽视教学和教育能力的观念,把对学生教学、审计教育能力的培养带入各门课程的教学之中,以切实搞好我国的外语教学。
由于教材单一,更新缓慢,制约了教学内容的改革和更新,除教学语言较为陈旧外,教学内容普遍缺乏时代性、探讨科学性、实效性。
在教学过程中检测手段单一,缺乏自我观察、经济自我评估的能力,对语言整体教学缺乏批判性评价,对新的教学思想和观念不能主动审视,不能自动寻求相关学科的支持。
责任3.教师思想观念不适应。
审计老教师逐渐退出教学第一线,中年骨干教师严重短缺,青年教师教学经验不足,而且很不稳定。
北京外国语大学刘润清教授(2000)曾撰文漫长的学习道路。
这样,作为一名外语教师要博览群书,充实自己,打好自身英美文化知识的基础,才能灵活自如地用于实践。
1.外语教师必须加强理论学习,如参加外语进修班、回到大学学习、做访问学者等,进行有针对性的进修,使自己具备较系统的现代语言学理论,对语言和语文的本质特征、交际能力的本质、语言理论的发展趋势等有所了解,并能自觉地利用语言学方面的知识来指导外语教学;对外语语音、词汇、语法和语用方面的知识,不仅要知其然,并且要知其所以然;在教学中要充分体现语言教学的人文性。
目前,多媒体技术(尤其是网络技术)使得真实的教学素材进入了教室和家庭,其强大的储存容量和灵活的交互性能调动人体感官参与学习活动。
作为一名英语教师,若想提高自身专业素质,毫无疑问认真备课是一个十分重要的过程。